facebook instagram Cicëroj

NDVRHYRJET E BAZUAR N SCHOOL SHKOLL

ndërhyrja2 800

Informacion mbi një sërë ndërhyrjesh të bazuara në shkollë universale dhe të synuara.

Kjo listë e ndërhyrjeve të shëndetit mendor në shkollë vijnë nga një studim kërkimor evropian dhe ekzistojnë në një sërë shkollash në të gjithë Evropën (1).

Programet Universale të Ndërhyrjes

 

  • Mindfulness 
  • Program anti-ngacmim 
  • Mbështetja e kolegëve
  • Zhvillimi i aftësive shoqërore 
  • Zhvillimi i aftësive emocionale 

Ndërhyrjet e synuara

 

  • Terapi individuale
  • Terapi grupore 
  • Mbështetja e sjelljes individuale
  • Program i rrezikshëm i sjelljes shëndetësore 

Sistemet dhe Infrastruktura Shkollore

 

  • Edukimi i shëndetit mendor
  • Aktivitete krijuese
  • Aktivitetet fizike
  • Shenjat e shenjave 
  • Hapësirë ​​e caktuar për mbështetjen e mirëqenies / shëndetit mendor 
  • Infrastruktura për aktivitete jashtëshkollore

Hulumtimi shikoi parashikimet në 10 qarqet evropiane dhe mblodhi të dhëna nga 1,466 shkolla (1).

Ndërhyrjet e bazuara në shkollë

pushim i mirëqenies

Lulëzoni Qasja
Një qasje shumë-dimensionale për të ndihmuar fëmijët dhe të rinjtë të zhvillojnë aftësi sociale dhe emocionale. Qasja e lulëzuar mund të përdoret gjithashtu në një mënyrë të synuar me fëmijët që luftojnë me ngjarje të vështira të jetës për t'i ndihmuar ata të ri-angazhohen me jetën dhe të mësuarit. Neuroshkenca, zhvillimi i fëmijës dhe teoria e lidhjes mbështesin parimet e kësaj qasjeje.
www.thriveapproach.com
 
Cues Ed
Një projekt inovativ psiko-arsimor i bazuar në shkollat ​​fillore i zhvilluar nga Psikologë Klinikë dhe terapistë CBT nga South London dhe Maudsley NHS Foundation Trust.
www.cues-ed.co.uk

Shëndeti mendor i adoleshentëve
Një përmbledhje sistematike mbi efektivitetin e ndërhyrjeve në shkollë (korrik 2021)
https://www.eif.org.uk/report/adolescent-mental-health-a-systematic-review-on-the-effectiveness-of-school-based-interventions 

Mindfulness

 

Mendja - një mbrojtje
Mendja është një qasje integruese, e bazuar në trup dhe që i ndihmon njerëzit të ndryshojnë mënyrën se si mendojnë dhe ndiejnë për përvojat e tyre, veçanërisht përvojat stresuese. Ai përfshin vëmendjen e mendimeve dhe ndjenjave tona, kështu që ne bëhemi më të vetëdijshëm për to, më pak të ngatërruar në to dhe më të aftë për t'i menaxhuar ato. (2)

Sa është efektive mendja?
Qasjet e ndërgjegjësimit janë provuar të jenë efektive në një gamë të gjerë të zbatimeve të shëndetit mendor dhe fizik. Ndërgjegjësimi në përgjithësi mbështet promovimin e shëndetit dhe parandalimin e shëndetit të sëmurë. Programet e ndërgjegjes kanë arritur ulje të ndjeshme të simptomave dhe ritmeve të rikthimit në shëndetin e sëmundjes mendore dhe ka prova që ndërhyrjet e mendjes mund të përfitojnë drejtpërdrejt nga shëndeti fizik duke përmirësuar përgjigjen e sistemit imunitar, duke shpejtuar shërimin dhe duke shkaktuar një ndjenjë të mirëqenies fizike. (2)

A ka prova kërkimore mbi efektivitetin e saj për fëmijët dhe të rinjtë?
Ka më pak prova kërkimore mbi efektivitetin e ndërgjegjësimit me fëmijët dhe të rinjtë pasi që deri më tani nuk janë kryer studime të mëdha ose afatgjata

Sidoqoftë, ka disa studime më të vogla për programe specifike. Një nga këto është Ndërgjegjësimi në shkolla projekti (MiSP) mindfulnessinschools.org 

Ndërgjegjësimi në shkolla rishikimi i provave për ndërhyrjet e bazuara në vëmendje (MBI) në kontekstet shkollore me fëmijë dhe të rinj: mindfulnessinschools.org/wp-content/uploads/2018/10/Weare-Evidence-Review-Final.pdf

La .programi mësimor .bplanifikimi mësimor i mendësive.org/teach-dot-b/dot-b-curriculum është gjithashtu pjesë e projektit kërkimor MYRIAD të financuar nga Wellcome Trust në vazhdim myriadproject.org/myriad-project

Strategjitë kundër ngacmimit

 

Një qasje e tërë shkollore | Aleanca kundër Bullizmit
www.anti-bullyingalliance.org.uk/tools-information/schools-and-teachers/black-soll-school-approach

Elasticitet

 

Rezistencë ndërtimi 
Elasticiteti përcaktohet si aftësia për t’u kthyer kur gjërat shkojnë keq. Shkollat ​​kanë kohë që janë interesuar se pse disa studentë menaxhojnë mirë pavarësisht prapambetjeve, ndërsa të tjerët e kanë të vështirë të rikuperohen dhe të vazhdojnë tutje. Carol Dweck dhe Jo Bolar të dy kanë qenë në ballë të shikimit të rezistencës akademike. Puna e tyre mbi Growth Mindsets sugjeron që studentët që pranojnë dhe kuptojnë se bërja e gabimeve është një pjesë e rëndësishme e të mësuarit të arrijnë rezultate më të mira akademike sesa ata që e kanë të vështirë të ecin përpara nëse bëjnë një gabim. Hulumtimi i tyre sugjeron që shpërblimi i punës së madhe dhe adoptimi i një qasjeje 'nuk e kam arritur akoma' sesa aftësia e lindur është thelbësore për zhvillimin e rezistencës akademike. 

Ted Talk - Fuqia e të Besuarit se Mund të Përmirësoni
www.ted.com/talks/carol_dweck_the_fower_of_belief_t_ ju_mund të përmirësohet

Klasa elastike - një burim praktik i zhvilluar nga Sam Taylor, Angie Hart dhe studentë dhe staf nga Shkolla Hove Park.
Youngminds.org.uk/media/1463/the_resilient_classroom-2016.pdf

Burimet e PSHE-së

 

Ngrihuni lart për shkollat
Rise Above for Schools është një burim KS 3/4 PSHE i prodhuar nga Public Health England duke punuar me mësuesit. Ai përfshin videoklipe, plane mësimore dhe prezantime të PowerPoint.
campaignresources.phe.gov.uk/schools/topics/rise-above/overview?WT.mc_id=RiseAboveforSchools_PSHEA_EdComs_Resource_listing_Sep17

Udhëzime për përgatitjen për të dhënë mësim në lidhje me Shëndetin Mendor
Planet udhëzuese dhe mësimore për shkollat.
www.pshe-association.org.uk/curriculum-and-resources/resources/guidance-preparing-teach-about-mental-health-and?ResourceId=570&Keyword=&SubjectID=0&LevelID=0&ResourceTypeID=3&SuggestedUseID=0

Të gjithë kemi shëndet mendor
Një varg burimesh mbi Shëndetin Mendor përfshirë animacionin, prezantime në PowerPoint dhe broshura. Zhvilluar në bashkëpunim me të rinjtë, mësuesit dhe ekspertët mjekësorë.
www.annafreud.org/what-we-do/schools-in-mind/resources-for- Schools

Leximi më tej

Referencat
1. Sigurimi i shëndetit mendor në shkolla: qasje dhe ndërhyrje në 10 vende evropiane
P. Patalay, D. Gondek, B. Moltrecht, L. Giese, C. Curtin, M. Stanković dhe N. Savka (2017)
2. Raporti i Mindfulness 2010 Fondacioni i Shëndetit Mendor

Na ndiqni

Na ndiqni
Bashkohu me bisedën
facebook instagram Cicëroj

Gazete

Gazete
Regjistrohu për tonë  NEWSLETTER